双崎
2019-05-23 14:08:03

随着立法者禁止学校校长暂停学生“故意蔑视”教职员工 ,加利福尼亚似乎准备进一步陷入自我毁灭性的文化疯狂。

这正是立法者为学龄儿童所能做的最糟糕的事情。 这意味着立法者将从成年人那里获得更多的权威,他们的工作就是维持使学习成为可能的秩序。 实际上,它实际上鼓励了不良行为。

然而,加利福尼亚州参议院星期一30-8号批准了SB 419,并将其发送给大会。 两院在上一届立法会议上都通过了类似的法案,只是被当时的州长明智地否决了。 杰瑞布朗。 今年的法案将禁止停职,不仅是为了直接蔑视,也是为了扰乱学校的活动。

比尔赞助商提出了两个论点。

首先,他们引用因故意不服从而被停职的儿童百分比存在种族差异。 (大约16%因“故意蔑视”而被停学的学生是黑人,而黑人入学率不到6%。)那又怎样? 为什么要这么重要? 由于社会经济因素,家庭不稳定等因素,一个种族的孩子可能会以更高的比率行为不端。

奥巴马政府在统治这一问题时,如果学校在停课率上出现种族差异,实际上就会通过威胁联邦行动来鼓励这种种族计算。 效果很可怕。 “华尔街日报”专栏作家杰森·莱利引用了大量显示全国教育表现和学校安全状况下降 - 黑人学生自身遭受的影响最大,原因是欺凌和不守规矩的同龄人的暴力行为增加。

比尔作家南希斯金纳提出了第二种解释(除种族差异外),即反对一般的停职或至少基于“主观”标准的停牌。 她说,在停学期间,“学生被送到一个没有监督的空房子里,并且被剥夺了宝贵的教学时间。”

Skinner可能在那里有一点,或者至少有一半。 无监督的暂停可能不是不良行为的最佳补救措施。

如果没有,立法者应该为其他选择提供资源,例如与其他学生分开的拘留室,需要高效家务的拘留室,以及对仍然不会表现的孩子进行更严厉制裁的进一步惩罚。 无论哪种方式,暂停的目的是让破坏性的年轻人远离其他孩子,这样他们就不会干扰他人的教育。 从学校管理部门获取该工具将进一步限制他们维持良好秩序的能力。

加利福尼亚立法者提出的建议直接违背了中间派改革派团体Common Good的主席,着 “常识之死”的作者菲利普·霍华德多年来提出的明智建议。 霍华德多次编制证据,包括数字和轶事,表明学校在教师和行政人员获得授权时工作得最好,而不是受到限制性规则和官僚主义的限制。

正如霍华德在所写的那样所有最好的信息都表明“学校的公平 - 健康的学校文化的基本要素 - 要求主管人员主张价值观,而不是负责人施行规则。”然而,加州立法者希望从学校工作人员中酌情决定。

教师和原则需要更多的权威,以及对其的责任,而不是更少。 那些处于今天教育战争前线的人应该获得足够强大的纪律武器库来成功完成他们的工作。